第18章 韩老师（1/2）

特立学院第十八章

第二天，韩月阴回到了课堂。习以为常地穿过同班同学惊讶的目光，韩月阴躺在书桌上，不知道该如何度过这漫长的一天。

说句实话韩月阴早已觉得自己脱离了班级，以至于现在到底要不要融入班级他是真的没有什么想法。

晨读休息时间。

曲钰观望了半天，还是觉得不去打扰韩月阴的好，他现在是一点脸面都没有了。

无论是出于李师栈对他这个班长的请求还是自己的个人私心，他都觉得也许让韩月阴一人独处是目前最好的方法了。没办法，他还得顾虑到班级所有同学的安全与想法，他不想再牵连无辜的同学们了。可是……曲钰还是会觉得亏欠韩月阴。

郎明泽依旧被同学们簇拥，只是身处中心的他总有些心不在焉，眼神时不时打瞟。

他很自责，他万没有想到自己的自控力差到了这种地步。不能明辨是非，先入为主地伤害到了韩月阴，甚至波及到了同学。这些天每每看到前排那空荡荡的座位，郎明泽内心深处无可遏制地涌出罪恶感与愧疚感。郎明泽有些害怕了，害怕与韩月阴的交流，更害怕时不时那个暴露出伪善的自己。

有时他不禁想，自己何时变成了一个虚伪至极的人了？

关雨欣端坐在书桌前，捧着一本诗歌集子小声朗读着。早上清理院区的工作已经完成了，她是今天唯一和韩月阴打招呼的人，与往常一般韩月阴还是没有回应过她。

不过她也不是很在意，万一哪天他就回应自己了呢？说不定就是明天。

关雨欣抱着这样的想法与韩月阴在同一间教室学习了两年，虽然不是完完整整的两年，但只要韩月阴来上课，她都会与他打招呼问好，每天都是如此。不知怎的，关雨欣隐约间能从韩月阴的行为作风上找到一丝熟悉感。

嘴里朗读着意境深远的诗歌，她的目光已经偷偷落在了眼前少年的脊背上，这本诗歌集她早已烂熟于心。说起来她也记不清什么时候就开始关注韩月阴了，不过这么特立独行的家伙没办法不注意到吧？虽然总感觉他是在逃避什么。

不过……关雨欣自己也没什么资格说道别人。

杜琳绮望着窗外的阴霾天空，恍然间脑海中浮现出杂物间驻足观望少年的一幕。

好孤单啊……像一座孤岛不是吗？

她自说自话道，埋头时已是微微脸红。

阴雨天好像都是这样，总有一片落单来不及躲避的乌云，被赤裸地展示在天空中，哑声无言最后落下如泪的倾盆大雨。下巴抵在桌面，视线延伸到第一桌，最后停留在那人的右手上，还能看到缠地有绷带。杜琳绮把手伸进口袋摸出一个香囊，简单朴实，做工倒还说得过去。

紫色的布料，柳枝作束绳，上有白色的花核，其内的香料散发着淡雅的清香，表面绣有银白的五芒星花纹点缀，这是便唯一的图案了。将香囊放在鼻尖轻嗅，顿时感到精神不少。

那家伙……手艺有这么好吗？

好不自在，怎么感觉好多人在盯着我看？！

韩月阴有些如芒在背。他望向窗外，他们几人也不约而同看向天空。

今天……会下雨吗？

第一二节都是高阶数论，因为前不久才刚刚考试，数论老师正讲解此次的试卷。

不过这和韩月阴没有什么太大关系，数论这东西，对他来说不算太难。

既然是考试难免避不开讨论成绩，韩月阴班的数论老师，刘老师大致总结了一下，无非就是那个班数论最好，那个班的高分多。还说了说考试范围及参考书上哪里有类似题目，还有就是班上同学在每题的丢失分情况。最后再痛心疾首地进行一次耳朵已经听出茧子的劝学，才开始讲解试卷。

可惜这些话是个学生都听腻了，倒也不是他们不想学，作为华耀第一学院的学生，他们的起点足够高，但是数论这东西还是得看理解。

同样的定理有些人一遍就能融会贯通，有些人一个学期下来可能都记不住定理名字，更别谈运用了。就好比现在班上的人几乎都是一副苦大仇深脸，眼睛里透出一种疲倦和空洞，是真的不知道怎么学了。

“这个时候应该用什么定理知道吧？”

“嗯……”

“德尔塔抓轴定理对不对？”

“对……”

“最后再进行什么？路希代换来了不就是。”

“是……”

“都会了没有，会了就下一题。”

“哦……”

“我就搞不懂了这不是都会吗？还要错。”

“唉……”

（定理什么的都是瞎编的，瞎编的！！！）

讲台下不时响起长叹。这种明显只是应付老师的回答一直存在于课堂。

老师为了赶课程进度往往忽视了学生究竟有没有理解课程，而学生为了让老师尽快结束课程都以肯定式答复进行敷衍。大多数情况下课堂上老师和学生都是零交流，何况现在是新的纪元，老师逐渐已不是课堂的主要角色，有太多的智能科技可以取代老师授课。

饱受诟病的课堂气氛与死板教学，对学习感到疲乏的学生，空有知识无法传授的老师都是一个大大的问题。

铃声响起，下课了，试卷以令人瞠目的速度讲到了最后三题，要知道上课前老师还说了一大堆关于考试的废话。

清一色地，几乎全员卧倒趴在桌子上，刘老师扶了一下眼镜，这也是下课时的常态了，无论在哪个班级都如此。目光注视了一阵，刘老师便要离开教室。

这个时候，老师往往是最孤独的啊。

“老师？这个题……还是不懂。”

闻言刘老师又回头，果然是关雨欣啊。

简单点出几个容易犯错的误解点，再引导思维走一下，不需要说太多，他总不能一直帮学生直到把答案算出来吧。

关雨欣似懂非懂地道了声谢，回到座位上摘下眼镜小憩。现在班上还没休息的就只有班长曲钰和几个在教室外“放风”透气的男生女生了。

短暂的课间，第二节数论课如期而至，只是这节课刘老师遇到了一个大难题。

“啊……这个，这个题目有些许超纲了，但应该是能理解的。”

“哈？！”

讲台上的刘老师，讲台下的学生们互相大眼瞪小眼。

“老师您这就讲完了？！”

“啊……嗯，这道题讲完了。”

刘老师搓着手，有些惶惶。

“啊？！”

已经有不少同学都已经无法控制自己的面部表情，五官逐渐扭曲，无处申诉高阶数论给他们带来的痛苦。就连班上前几的关雨欣，曲钰郎明泽他们也是皱着眉，满脸不解。

唯独某人还自顾自地做着无关课堂的事。

班上有些骚动起来，议论频频，抱怨不断。

刘老师此刻如同热锅上的蚂蚁，内心急得团团转。他着急，一时半会儿也想不出更好更详细的解题步骤和讲解方法。刘老师的目光一转教室里的一处角落，有些无奈求助道：

“韩月阴同学？”

韩月阴舞动着标尺与铅笔，正全神贯注绘画星标图。

“能……能帮老师讲个题吗？我看答题卡上你做的非常好。”

稍稍拖了些时间，韩月阴嘴里咬着一支铅笔，双手绘制星云图动得飞快，他头也不抬地说：

“老师，可以画图。”

“是吗？等我拟做一遍。”

示意同学们安静看看参考书，刘老师开始在笔记本上重新计算题目。

“诶，这样确实清晰多了。”

不一会就听到刘老师自言自语到。

拿出工具，工工整整将笔记本上的图形腾到黑板上，标记字母和数据，刘老师又开始讲解此题。

说实话，韩月阴觉得刘老师讲的已经很明白了，奈何还是有不少学生不懂。

其实在许多学生眼中，这类题目无论入手还是分析对于他们来说过于刁钻了。就像现在，他们耳中，刘老师的讲解犹如天书般晦涩难懂。讲台上兢兢业业，唾沫飞溅的刘老师的解题在他们听来似乎是这样的：

“怎么回事？怎么就是听不懂呢？”

“哈？？？”

“不是，你们听我说，不是这样，要这样！”

“嗯？？？”

“先是要这样，然后再这样，最后你再这样！”

“啊？？？”

“是不是我说得还不够清楚？听不明白是不是？就是要先用这个，这个之后再得出这个，这个之后最后这样就能算出这个！”